Élève handicapé ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA)
Notre mission est de soutenir les enseignantes et enseignants dans leur engagement à offrir un environnement éducatif inclusif et équitable. Ici, vous trouverez des ressources, des conseils et des informations essentielles pour naviguer efficacement dans les défis et les opportunités liés aux EHDAA. Ensemble, nous travaillons à garantir que chaque élève ait accès à une éducation de qualité et adaptée à ses besoins spécifiques.
Présentation du Guide sur le comité-école EHDAA
Découvrez notre guide complet sur le comité-école EHDAA. Vous y trouverez des informations détaillées sur la mise en place du
comité-école EHDAA, sur ses rôles et mandats et sur les différentes mesures budgétaires attribuées aux écoles en lien avec les élèves à risque et HDAA. Vous y trouverez également un échéancier détaillé. De plus, des outils pertinents sont présentés en annexes afin d’aider les membres à bien remplir leur mandat.
Téléchargez le Guide
Ce document se veut un guide destiné à tous les membres du personnel enseignant des comités-écoles EHDAA ainsi qu’aux personnes déléguées du SEBL. Il vous servira à laisser des traces pour le suivi des recommandations.
Outils de référence et formulaires
Naviguer dans le monde des EHDAA peut sembler déroutant. Les enjeux liés à l’accès aux services, à l’intégration, et à la reconnaissance des élèves sont cruciaux pour garantir un environnement d’apprentissage inclusif. Savez-vous quels sont vos droits concernant les élèves ayant des besoins particuliers et les ressources disponibles pour les soutenir ? Dans cette section, nous vous proposons des outils et des informations indispensables pour mieux comprendre et organiser vos conditions de travail en lien avec les EHDAA au sein de votre classe.
Mesures budgétaires
Conformément à la clause 8-9.05 de l’Entente nationale, le comité-école EHDAA joue un rôle crucial en formulant des recommandations à la direction de l’école. Ces recommandations concernent l’organisation des services pour les élèves à risque et ceux en situation de handicap ou ayant des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA). Le comité se penche notamment sur les critères de répartition des ressources financières allouées à ces élèves, garantissant ainsi une utilisation optimale des fonds pour répondre aux besoins spécifiques de chaque école.
Le comité-école EHDAA est une instance essentielle qui contribue à l’amélioration continue des services éducatifs offerts aux élèves à risque et HDAA. En collaborant étroitement avec la direction de l’école, le comité s’assure que les mesures budgétaires sont judicieusement appliquées pour favoriser un environnement d’apprentissage inclusif et équitable. Grâce à une approche concertée, le comité veille à ce que chaque élève bénéficie d’un soutien adapté, permettant ainsi de maximiser leur potentiel académique et personnel.
Profils des classes spécialisées (adaptation scolaire)
Plusieurs types de classes d’adaptation scolaire existent au CSSMI. Vous trouverez dans cette section une description de chaque type de classes comprenant également les profils des élèves. Veuillez noter que ces documents font l’objet de rafraîchissement au CSS présentement. Les types Tremplin et CSP ont été revus en 2021-2022. Le prochain regroupement à revoir est le type TSA.